O Centro Universitário Carlos Drummond de Andrade está localizado na região leste de São Paulo e possui os campi Neo Química Arena, Penha, Ponte Rasa, Tatuapé e Vila Formosa.
Ao todo, a instituição oferece mais de 50 cursos em todas as áreas do conhecimento. Entre eles estão os cursos de bacharelado em Administração, Ciências Contábeis, Direito e Sistemas de Informação.
As licenciaturas são em Educação Física, Matemática, Letras (português/inglês) e Pedagogia. Os tecnólogos ofertados incluem Comércio Exterior, Design Gráfico, Design de Moda, Gestão Financeira, Gestão Hospitalar, Marketing, Produção Publicitária e Tecnólogo em Futebol, único e exclusivo ofertado no Estado de São Paulo no campus Neo Química Arena.
Continue a leitura para saber mais sobre a UniDrummond e a parceria de sucesso feita com a Saraiva Educação!
Conheça a UniDrummond
A UniDrummond pertence ao Grupo Educacional Drummond, que possui 50 anos de tradição. O grupo é referência em ensino, pesquisa e extensão na Cidade de São Paulo e atua desde a educação infantil até a pós-graduação.
O Centro Universitário possui conceito máximo em excelência, atribuído pelo Ministério da Educação (MEC). Com nota 5, a instituição possui infraestrutura moderna e professores mestres e doutores que preparam os alunos para uma carreira de sucesso no mercado de trabalho.
O Campus Neo Química Arena é o destaque da instituição, sendo o 1º na América Latina dentro de uma arena de futebol. Inclusive, várias personalidades da área são ex-alunos, o que demonstra a vocação voltada para o esporte.
Quem conta todos os detalhes é a gestora do Sistema de Bibliotecas do Grupo Drummond, Kelli Helena Santos da Silva, que está na gestão das 4 bibliotecas do Grupo desde 2010.
A bibliotecária diz gostar muito de atuar na instituição, pois exerce seu trabalho com total liberdade para expor ideias, trazer sugestões e buscar inovações. Além disso, seu trabalho é desenvolvido em conjunto com diretores, coordenadores, professores e alunos.
A UniDrummond é uma instituição muito forte no mercado e possui um viés social. Assim, a instituição de educação superior (IES) se preocupa com as questões ambientais e com a formação dos jovens de baixa renda.
Entenda a parceria entre a UniDrummond e a Saraiva Educação
Um dos motivos da entrada da bibliotecária na instituição foi para ajudar no reconhecimento da primeira turma do curso de Direito, em 2011. Na época, o curso não contava com acervo físico nem digital.
Sua responsabilidade foi construir um acervo do zero. Assim, Kelli Helena pôde participar de todo o processo da parceria com a Saraiva: agendamento, degustação, decisão e contratação.
Atendimento da Saraiva Educação
Em relação ao time de sucesso do cliente da Saraiva Educação, Kelli afirma que “sempre recebe todo o suporte no que precisa e que isso não ocorre somente no relacionamento comercial e financeiro”.
A bibliotecária complementa que “isso ocorre desde 2011. A Saraiva sempre esteve presente nas aulas inaugurais do curso de Direito, na semana jurídica, com o apoio de palestrantes e sorteio de Vade Mecum”.
Implementação da Biblioteca Digital Saraiva
Como o curso de Direito não possuía nenhum acervo, a instituição realizou a construção do acervo físico em primeiro lugar. Em seguida, fez a parceria com a Biblioteca Digital Saraiva (BDS).
A aquisição dessa tecnologia auxiliou no reconhecimento do curso de Direito e ainda demonstra ser um grande diferencial para a UniDrummond.
Para diminuir as resistências com o uso da biblioteca digital, a instituição conversou diretamente com seus professores. Foi a partir deles que o uso da plataforma aconteceu. Além dos treinamentos, foi solicitado aos docentes que incluíssem as obras da BDS na construção do plano de ensino e no desenvolvimento dos cursos.
Kelli também relata que, antes da BDS, existiram episódios em que os alunos do turno da manhã escondiam os livros na biblioteca quando solicitavam o empréstimo acima do total de livros, para depois pegá-los. Nisso, muitos alunos do noturno nem sequer encontravam o Vade Mecum na estante.
“Com a BDS isso não acontece. Hoje, eles conseguem inclusive trabalhar entre eles e o professor também acompanha o que os estudantes estão fazendo. Estamos dando prosseguimento em tudo, pois não sabemos o que seria com essa pandemia se não fosse a biblioteca digital”, diz.
Consequentemente, além de atender com mais agilidade, a instituição ampliou a possibilidade de os alunos navegarem em mais de uma obra, ao contrário dos livros impressos que possuem uma limitação de empréstimos.
Benefícios da BDS
A bibliotecária elenca muitas vantagens encontradas no uso da Biblioteca Digital Saraiva na UniDrummond, além da própria facilidade de navegação e das diversas funcionalidades da plataforma, como a busca dinâmica, o uso de marcadores, o manuseio das páginas etc.
O primeiro benefício se relaciona a uma das cinco leis da biblioteconomia: poupar o tempo do leitor. Para Kelli “Isso na BDS é fantástico! Ainda mais com a integração com o nosso sistema que gerencia o catálogo da biblioteca. Com a biblioteca digital, o aluno consegue encontrar os livros para estudar até pelo celular, seja no horário do almoço, no trajeto do trabalho para a faculdade ou vice-versa”.
Outra vantagem é a atualização das obras. Isso é visível nas áreas de Direito e Tecnologia. “No caso da UniDrummond, o curso de Direito é oferecido em 3 campus. Então, seria necessário comprar diversos exemplares para cada livro físico. Essa é uma vantagem não só em relação ao quesito financeiro, mas também se trata de uma questão de sustentabilidade”.
O ganho do espaço físico também trouxe novas iniciativas para a instituição. “Hoje usamos o antigo espaço usado para acondicionar os livros para que nossos estudantes realizem saraus, concertos musicais, exposições, até para o uso de coworking”, complementa.
Saiba como foi a implementação de soluções digitais na IES
A instituição foi uma das primeiras a usar a tecnologia na região e, atualmente, faz parte da Comissão de Bibliotecas Brasileiras Universitárias, com participação de bibliotecas de países vizinhos, como Bolívia, Venezuela e Equador. Constantemente, são trocadas informações sobre tecnologia, novas bases de dados e informação, acesso aberto, etc.
Assim, Kelli diz que “Não é possível imaginar a tecnologia fora da educação. Elas caminham juntas”. E vai mais além quanto aos profissionais e alunos, relatando que “a função do coordenador, professor e bibliotecário não deixará de existir. Isso só irá acontecer se persistir a maneira tradicional de ensino. Com o ensino híbrido, o aluno tem facilidade para estudar de casa, continuar sua rotina de estudos, escrever seu artigo, pesquisar e concluir seu projeto”, finaliza.
A biblioteca tem um importante papel na história, sendo o local onde grande parte do conhecimento produzido por determinada civilização ou grupo de pessoas era armazenado. Atualmente, as bibliotecas, principalmente as universitárias, são as responsáveis por garantir a difusão do conhecimento e o incentivo à leitura.
Neil Gaiman, autor inglês, afirmou sobre a função das bibliotecas: “O tema das bibliotecas é liberdade. Liberdade de ler, liberdade de ideias, liberdade de comunicação. Seu tema também é a educação (que não é um processo que termina no dia que deixamos a escola ou a faculdade), o entretenimento, sobre criar espaços seguros e acesso à informação”.
Assim, para garantir que a biblioteca cumpra seu papel na formação dos alunos da instituição de educação superior(IES) é importante contar com uma boa gestão do acervo disponível.
Nesse sentido, a catalogação de livros se refere à organização do conhecimento que, instrumentalizada por padrões, formatos e normas, favorece o acesso ao acervo pelos usuários da biblioteca. Desse modo, uma boa gerência é capaz de facilitar o empréstimo, a devolução e a manutenção da biblioteca.
Pensando nisso, elencamos 8 dicas sobre como os bibliotecários podem realizar uma boa catalogação de livros, tornando a biblioteca, física ou digital, mais funcional. Confira a seguir!
1. Determine as funções da biblioteca
O primeiro passo para realizar uma catalogação do acervo é definir quais serão as funções da biblioteca para a IES. As funções podem ser divididas da seguinte maneira:
Função cultural
A função cultural é responsável por promover a interdisciplinaridade, mesclando os diversos temas presentes no acervo. Para bibliotecas físicas, atividades culturais, exposições, saraus e feiras, por exemplo, cumprem essa função. No caso de bibliotecas digitais, é possível planejar atividades para o ambiente virtual, como easter eggs que levam a curiosidades acerca de autores e obras. Além disso, a tecnologia permite a utilização de conteúdos multimídias, como vídeos, imagens e áudios em diferentes plataformas, o que pode aumentar o interesse dos estudantes.
Função educativa
Nesta função, deve-se trabalhar como incentivar a leitura e a pesquisa. Ainda, o desenvolvimento da criatividade e a busca por informações.
Função técnica
O foco da função técnica é organizar documentos e informações. Além disso, a função inclui orientar e disponibilizar fonte de dados para os usuários e executar tarefas de manutenção de arquivos e preservação do acervo. A própria gestão da biblioteca também é compreendida por essa função.
2. Defina o método de catalogação
Existem inúmeros métodos de catalogação para o acervo de uma biblioteca. Entre os mais utilizados está a Classificação Decimal de Dewey (CDD), sendo considerada um método técnico e eficiente.
Esse tipo de organização é baseado em um sistema decimal em que cada livro é classificado segundo um número inteiro e números centesimais.
3. Faça adaptações
A depender do tamanho e da variedade do acervo da biblioteca, é possível que o CDD não seja a melhor escolha. Assim, é importante considerar as particularidades de cada acervo para definir a catalogação ideal. Em acervos menores, a divisão por outros critérios pode ser adotada visando a praticidade do processo de catalogação. Ainda, o bibliotecário pode optar por utilizar um método de catalogação personalizado, adaptado para as necessidades do corpo estudantil e da comunidade acadêmica. Para tanto, é necessário realizar uma pesquisa prévia sobre o número de obras e o espaço, físico ou virtual, disponível para a alocação.
4. Elabore uma base de dados
A base de dados é a listagem responsável pelo controle e classificação do acervo de livros. Assim, é importante que o bibliotecário elabore um catálogo, físico ou digital, para elencar as obras que compõem a biblioteca, a localização de cada uma baseada no método de catalogação escolhido e informações acerca do empréstimo.
Desse modo, é possível garantir que a busca por itens do acervo se dê de forma rápida e eficiente. Além disso, no caso de bibliotecas físicas, é a partir da base de dados que informações acerca da disponibilidade de cada obra são encontradas.
5. Ordene os livros
Após definir os critérios para a catalogação, nas bibliotecas físicas, o bibliotecário deve organizar os livros no espaço disponível. Para isso, é importante considerar os seguintes pontos:
O passo seguinte é criar uma política que defina o empréstimo dos livros. Para as bibliotecas físicas esse é um passo essencial, pois as regras serão responsáveis por garantir que todos os usuários tenham acesso às obras.
Assim, é possível definir critérios como:
Tempo de empréstimo
Número de renovações
Política de reserva
Limite de exemplares emprestados
Penalidades para o descumprimento (multas, etc.)
7. Preze pela organização
Manter as prateleiras sempre organizadas é essencial para o bom funcionamento da catalogação. Assim, é importante verificar se há algum livro fora da ordem determinada e realizar as devoluções nos locais corretos.
8. Utilize a tecnologia
O uso crescente da tecnologia está transformando todos os espaços educacionais e com a biblioteca não é diferente. Considerando a complexidade da tarefa de catalogação de livros e atenção exigida pelo trabalho, tem-se que ferramentas tecnológicas podem facilitar o processo.
Ainda, o controle dos empréstimos e devoluções, além da busca pelos títulos, são feitos de forma mais ágil através de soluções tecnológicas.
Outro ponto considerável é relativo à adoção de bibliotecas digitais. Por meio delas os estudantes podem acessar as obras em qualquer lugar, o acesso a uma mesma obra pode ser simultâneo e não há limitações de horário ou espaço.
Além disso, esse tipo de acervo se tornou um complemento tão importante ao ensino superior, que já faz parte das requisições do Ministério da Educação.
https://blog.saraivaeducacao.com.br/wp-content/uploads/2021/03/catalogacao-de-livros.jpg338900Saraiva Educaçãohttps://blog.saraivaeducacao.com.br/wp-content/uploads/2020/08/logotipo-saraiva-educacao-01-300x115.pngSaraiva Educação2021-03-22 09:13:122021-03-23 10:36:428 dicas para fazer uma boa catalogação de livros
Desde o início, a humanidade se preocupa em registrar todo o conhecimento produzido. Por isso, a figura do bibliotecário é tão importante para a preservação das bibliotecas e conservação dos documentos.
As bibliotecas têm origem no segundo milênio a.C. Nesses ambientes, já constava a organização de documentos, como também a sua proteção, com tábuas de argilas cobertas.
Com o avanço da tecnologia, a profissão do bibliotecário ganhou novos espaços. Assim, cada vez mais os profissionais conquistam importantes cargos na carreira digital, com a gestão de bibliotecas digitais, por exemplo.
Neste artigo, vamos falar sobre o dia do bibliotecário e apresentar a história que está por trás desse significativo ofício. Vamos lá?
O dia do bibliotecário
O dia do bibliotecário é comemorado em 12 de março, data que foi instituída pelo Decreto nº 84.631, de 1980, com efeitos em todo o território nacional.
Ela é uma homenagem ao dia do nascimento do pernambucano Manuel Bastos Tigre (1882 – 1957), escritor, poeta, publicitário, jornalista, humorista e também considerado o primeiro bibliotecário concursado do Brasil.
Tigre trabalhou durante muitos anos na antiga Biblioteca Central da Universidade do Brasil, no Rio de Janeiro, assumindo sua direção, mesmo após se aposentar.
O bibliotecário é o profissional formado em Biblioteconomia e que trabalha para o progresso cultural do país. Ele faz o gerenciamento das bibliotecas, que compreende uma série de tarefas, dentre as quais a catalogação e indexação de obras, manutenção de sistemas informatizados etc.
História da Biblioteconomia
A história da Biblioteconomia data desde o surgimento da Biblioteca de Alexandria, em 288 a.C., com a finalidade de reunir e classificar todos os conhecimentos registrados em forma documental.
As bibliotecas da Idade Média também são extremamente importantes para a história da profissão. Elas eram inseridas nos conventos e nos mosteiros, denominadas bibliotecas monásticas, em que o acesso era restrito apenas ao clero e à nobreza, que detinham toda a fonte de conhecimento e poder.
Já no Renascimento, há um novo tipo de biblioteca, conhecida como particular. Elas passam a ser consideradas as precursoras das modernas bibliotecas, com maior acessibilidade às obras pelo público.
No século XVI, Johannes Gutenberg cria a Imprensa, permitindo a disseminação da informação e do conhecimento. Com isso, surgem as bibliotecas nacionais no século XVII, além da publicação do primeiro livro destinado à apoiar a organização das bibliotecas: Avis pour dresser une bibliothéque (Conselhos para a criação de uma biblioteca), do francês Gabriel Naudé, em 1627.
A Revolução Francesa em 1789 também passa a permitir o surgimento de bibliotecas públicas no país.
A criação dos primeiros cursos da área de Biblioteconomia foram o da École Nationale des Chartes, na França, em 1821, e o da Columbia University, em 1887, nos Estados Unidos. Este último foi criado por Melvil Dewey, bibliotecário que se tornou um dos pensadores mais importantes da área, tendo participado da criação da American Library Association, um grupo que promove as bibliotecas e a educação literária; a publicação do primeiro periódico especializado, o Library Journal; e a criação da Classificação Decimal de Dewey (CDD), que é uma classificação documentária.
Em 1888, na Clerkenwell Public Library, o bibliotecário britânico James Duff Brown cria o único sistema de classificação da Inglaterra, o livre acesso às estantes.
Já no Brasil, a história da Biblioteconomia se faz desde a criação das bibliotecas beneditinas, franciscanas e jesuítas, mas principalmente com a criação da Biblioteca Nacional, no Rio de Janeiro.
Porém, o Conselho Federal de Biblioteconomia (CFB), só considera que a área passou a existir no país em 1911, com a criação do primeiro curso de Biblioteconomia, também o primeiro da América Latina e o terceiro no mundo. O curso era baseado na Ècole Nationale des Chartes. Mais adiante, o Colégio Mackenzie cria, em 1930, um curso inspirado na Columbia University.
Em São Paulo, o bibliotecário Rubens Borba de Moraes funda o Curso de Biblioteconomia em 1936. Posteriormente, ele é incorporado à Escola de Sociologia e Política e à Escola de Biblioteconomia e Documentação de São Carlos (atual UFSCar).
Todos esses cursos possibilitaram a criação de diversas organizações que apoiam a Biblioteconomia como profissão e a inclusão do curso nas diversas IES atuais.
Contribuições de grandes bibliotecários para a Biblioteconomia
O bibliotecário é um profissional de nível superior que tem uma visão ampla e objetiva e está habilitado a:
executar o planejamento de serviços bibliotecários;
planejar o arquivo de bibliotecas e centros de documentação e informação;
realizar serviços técnicos e administrativos ligados à documentação, avaliação, assessoria, consultoria, ensino, fiscalização técnica, normalização de documentos, análise de trabalhos técnicos e científicos;
organizar bases de dados virtuais e intranets;
documentar processos de certificação de qualidade;
atuar no atendimento aos leitores, apoiando na busca pela informação, entre outras.
Para concluir homenageando o dia do bibliotecário, separamos seis personalidades importantes que fizeram história nessa profissão:
1. Adelpha de Figueiredo (1894 – 1966)
Foi uma das primeiras bibliotecárias brasileiras. Formou-se pela Universidade de Columbia, em Nova Iorque, sendo a primeira diretora da Biblioteca Pública Municipal Mário de Andrade, em 1926.
2. Edson Nery da Fonseca (1921 – 2014)
Foi bibliotecário e professor universitário brasileiro. Fundou cursos de Biblioteconomia para graduação e pós-graduação. Também participou da fundação da Universidade de Brasília (UnB), sendo responsável pela implantação da Biblioteca Central e do Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação (IBBD).
3. Manuel Bastos Tigre (1882 – 1957)
Foi o primeiro bibliotecário concursado no Brasil, exercendo a profissão por 40 anos. O dia 12 de março marca o dia do seu nascimento e também uma homenagem ao dia do bibliotecário no país.
4. Shiyali Ramamrita Ranganathan (1892 – 1972)
Foi um matemático e bibliotecário indiano, considerado o pai da Biblioteconomia. Autor do livro The Five Laws of Library Science, de (1931), que as cinco leis fundamentais para o exercício da profissão. São elas:
os livros são para usar;
a cada leitor seu livro;
a cada livro seu leitor;
poupe o tempo do leitor;
a biblioteca é um organismo em crescimento.
5. Laura Russo (1915 – 2001)
Desenhou a primeira versão do Código de Ética Profissional do Bibliotecário. Também foi a primeira presidente da Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários (FEBAB) e do Conselho Federal de Biblioteconomia. Recebeu títulos honoríficos nos Estados Unidos e Alemanha pelos seus trabalhos na Biblioteconomia brasileira.
6. Zila Mamede (1928 – 1985)
Foi uma importante bibliotecária brasileira responsável por reestruturar as duas maiores Bibliotecas de Natal (RN): a Biblioteca Central da Universidade Federal do Rio Grande do Norte e a Biblioteca Pública Estadual Câmara Cascudo. Também participou do Conselho Federal de Biblioteconomia.
https://blog.saraivaeducacao.com.br/wp-content/uploads/2021/03/dia-do-bibliotecario.jpg338900Saraiva Educaçãohttps://blog.saraivaeducacao.com.br/wp-content/uploads/2020/08/logotipo-saraiva-educacao-01-300x115.pngSaraiva Educação2021-03-12 10:03:202021-03-12 11:52:55Conheça a história e a importância da data 12 de março: dia do bibliotecário
As fontes do Direito constituem-se como parte do ciclo básico na formação superior em Direito. É a partir do estudo delas que os alunos conhecem as raízes históricas do Direito e aprendem sobre a aplicação formal das normas.
Assim, o aprendizado acerca das fontes do Direito é um dos principais entre as disciplinas iniciais, pois será responsável por garantir uma base sólida para as disciplinas vindouras.
Considerando a importância do estudo das fontes do Direito, é fundamental que as instituições de ensino superior (IES) abordem o tema em seu projeto pedagógico de forma completa e atraente ao aluno.
Pensando nisso, este artigo definirá ferramentas, metodologias e conteúdos necessários para que a sua IES apresente esses pilares ao longo do curso.
O que são as fontes do Direito?
As fontes do Direito podem ser definidas tanto como a origem das manifestações do Direito quanto como a forma pela qual as normas se concretizam.
Miguel Reale as conceitua como sendo “processos ou meios em virtude dos quais as regras jurídicas se positivam com legítima força obrigatória”. Em outra análise, segundo a teoria kelseniana, é possível entender as fontes como o fundamento de validade da ordem jurídica.
Dessa forma, o estudo das fontes não deve se restringir às leis, costumes, jurisprudência e doutrina. É necessário entender também a teoria que deu origem às fontes e como elas alteram a própria concepção do que é o Direito.
Quais são as fontes do Direito?
As Fontes do Direito podem ser classificadas entre fontes materiais e formais:
Fontes materiais
As fontes materiais podem ser entendidas como de onde vem o Direito. São fontes que derivam do âmbito social, ou seja, são a influência que a sociedade traz para a formação do Direito.
Fontes formais
Já as fontes formais se caracterizam como o meio pelo qual as normas jurídicas se popularizam, ou seja, são a maneira pela qual as fontes materiais se apresentam. As fontes formais podem ser:
Estatais – São as leis e as jurisprudências, fontes elaboradas pelo poder público;
Não estatais – São os costumes, doutrinas e negócios jurídicos. Fontes elaboradas pela sociedade;
Escritas – Fontes que passaram pela codificação;
Não Escritas – Fontes que surgem a partir do comportamento;
Nacionais – São as fontes originadas no Brasil;
Internacionais – Fontes criadas a partir da norma internacional.
Ainda, as fontes formais podem ser diretas, imediatas ou primárias e indiretas, mediatas ou secundárias.
Fontes formais diretas
Fontes que revelam de forma direta o direito positivo.
Lei: Normas de conduta de caráter geral e abstrato, voltadas aos membros da sociedade, sendo a principal fonte do ordenamento jurídico.
Precedentes: Decisões judiciais reiteradas com caráter vinculante.
Fontes formais indiretas
Fontes que suprem a falta de Lei como a analogia, costumes e princípios gerais do Direito, Também podendo se considerar a jurisprudência, doutrina, negócio jurídico, equidade e brocardos jurídicos.
Analogia: Aplicar ao caso concreto solução dada em caso semelhante.
Costumes: Prática reiterada de determinada conduta, de modo uniforme, pela sociedade.
Princípios gerais do Direito: Preceitos que fundamentam o Direito, ideias jurídicas.
Ainda, existem as fontes a seguir, que podem ser tratadas como formais indiretas ou como interpretação da norma:
Doutrina: Fonte que advém do estudo científico-jurídico realizado pelos juristas, ou seja, é a análise, sistematização, interpretação e elaboração das normas jurídicas.
Jurisprudência: Conjunto de decisões uniformes e reiteradas dos tribunais. Servem como orientação para julgamento de casos semelhantes.
Equidade: É a integração das leis quando houver uma lacuna na norma.
Negócios jurídicos: Direitos e obrigações criados a partir de um contrato.
Brocardos jurídicos: São máximas jurídicas que sintetizam orientações acerca de assuntos.
Como abordar as fontes do direito na IES?
Apresentada a importância das fontes para a graduação em Direito, torna-se imprescindível pensar em estratégias que tornem o aprendizado delas interessante e solidificado para os estudantes. A seguir, confira algumas de nossas dicas!
1. Promova a interdisciplinaridade
Uma das estratégias para abordar as fontes do Direito na IES é criar um elo entre a disciplina introdutória sobre o tema e outras disciplinas filosóficas, a fim de provocar debates acerca da Teoria Discursiva do Direito e Hermenêutica Jurídica, por exemplo. Dessa forma, o discente amplia seu aprendizado e transpassa o mero estudo das fontes em si.
Além disso, é fundamental que o aprendizado sobre as fontes do Direito esteja presente em todas as disciplinas previstas no currículo acadêmico, haja vista que a aplicação das fontes é conhecimento necessário a todas as áreas do Direito.
A pesquisa, fichamento e aplicação das fontes precisa ser constante nas avaliações e trabalhos, para que o aluno não só conheça as fontes mas também saiba como utilizá-las. Ferramentas como a biblioteca digital de Direito podem auxiliar muito nesse processo.
Outra forma de proporcionar um plano pedagógico completo é acrescentar o estudo das fontes do Direito internacional e das fontes históricas do Direito, desse modo, a instrução dos estudantes será mais abrangente e sólida.
É imprescindível que a IES aproxime a vida cotidiana do aluno ao estudo teórico da disciplina e ao Direito operado. Aulas expositivas podem contar com apresentação de julgados recentes seguidas de debates acerca das decisões, por exemplo.
É possível, ainda, promover júris simulados, incentivando os discentes a produzirem suas próprias decisões fundamentadas a partir das fontes do Direito. Dessa forma, o engajamento do aluno com a disciplina aumenta e o aprendizado se concretiza.
3. Utilize metodologias ativas
As metodologias ativas são uma forma disruptiva de pensar o aprendizado, por romperem com o modelo tradicional de ensino, promovem maior engajamento dos alunos e, consequentemente, maior aprendizado.
A aplicação delas no estudo de fontes do Direito pode se tornar uma grande oportunidade para garantir que o conhecimento seja efetivado.
https://blog.saraivaeducacao.com.br/wp-content/uploads/2021/01/fontes-do-direito.jpg338900Saraiva Educaçãohttps://blog.saraivaeducacao.com.br/wp-content/uploads/2020/08/logotipo-saraiva-educacao-01-300x115.pngSaraiva Educação2021-01-07 09:00:512021-01-06 11:45:30Saiba mais sobre as fontes do Direito e como abordá-las na IES
As bibliotecas digitais ganharam muito espaço e especial atenção das Instituições de Ensino Superior (IES) nos últimos anos. Com diversos facilitadores que vão do acesso e disponibilização do material até a gestão e manutenção simplificadas, a biblioteca digital é ainda um atrativo para alunos que buscam um ensino mais integrado à sua rotina e que otimize seu tempo de estudo.
Vale lembrar também que se você acredita que bibliotecas digitais são voltadas apenas para os cursos EAD você está desatualizado. Saiba que o MEC reconhece esse mecanismo tanto para cursos presenciais como a distância. Sendo assim, você pode optar por utilizar modelos virtuais ou híbridos de biblioteca para a sua instituição.
Desde 2017, vigoram algumas normas para a Educação Superior que demandam o tombamento e informatização do acervo físico, bem como destacam a necessidade de acervo virtual com possibilidade de acesso ininterrupto pelos usuários. Tudo classificado como critério de pontuação para garantir nota 5 nos indicadores.
Se você ainda tem dúvidas sobre o que é, qual a função ou como escolher uma biblioteca digital para a sua IES, o texto a seguir aponta as vantagens do formato e quais critérios, de legislação a qualidade, são importantes para você se atentar antes de tomar essa decisão.
Uma biblioteca digital é um acervo de livros disponibilizados virtualmente aos seus usuários.
Por apresentar esse formato online, as limitações físicas de uma biblioteca convencional são suprimidas.
Por exemplo, em sua versão virtual a biblioteca não tem limitação de espaço físico para a ampliação de acervo, permite o acesso simultâneo da mesma obra por diversos usuários e não demanda deslocamentos, podendo ser acessada a qualquer momento ou local (desde que haja internet).
Nessa situação não acontecem intercorrências e prejuízos, como perdas ou furtos de livros ou mesmo filas de espera para acessar determinada obra mais disputada. Dentre as vantagens, também podemos destacar que diversos processos são facilitados tanto para o usuário como para a administração, por exemplo a busca de livros, manutenção e gestão.
Para trabalhar com o formato, é possível desde criar uma versão digital gratuita até contratar serviços que oferecem plataformas completas com a disponibilização das obras desejadas, infra estrutura tecnológica, mecanismos de gestão e manutenção constante, atualização do acervo e atendimento especializado.
Como funciona uma biblioteca digital?
A popularização das bibliotecas digitais está chamando atenção em todo o país. Porém, esse formato de acervo ainda não é tão conhecido no Brasil e, por isso, pode gerar dúvidas sobre seu funcionamento. Tanto bibliotecários quanto outros profissionais de IES e até mesmo os alunos podem estar se perguntando: como funcionam as bibliotecas digitais?
Apesar de ser uma dúvida comum, a resposta não é nenhum segredo: uma biblioteca digital reúne títulos selecionados assim como uma biblioteca física. Mas esse acervo é disponibilizado de forma digital, em uma plataforma especializada.
As plataformas de bibliotecas digitais geralmente possuem ferramentas capazes de auxiliar alunos, professores e bibliotecários em suas buscas. Além disso, há também funções de organização e gestão desse espaço.
No entanto, isso não quer dizer que uma biblioteca digital não possa ser aproveitada amplamente pelos estudantes de Direito. Afinal, o fácil acesso a obras para consultas e estudos, bem como a comodidade de poder buscá-las sempre que necessário, são vantagens bem vistas por alunos de qualquer área.
Os acervos online de Direito funcionam como a biblioteca digital de qualquer outra área ou IES. Porém, como o curso exige textos sempre atualizados e vasto material especializado para consulta, é necessário que a ferramenta esteja preparada. Por isso, é interessante verificar se a plataforma contratada pela IES possui um acervo de Direito relevante e contemporâneo, além de entender sobre a frequência de atualizações.
Como as bibliotecas digitais ajudam a incentivar a leitura na IES?
São exemplos desses benefícios o exercício da memória, a melhora na capacidade de raciocínio, a ampliação de vocabulário, a melhora na escrita e na argumentação.
As IES são capazes de assumir um papel essencial no incentivo à leitura. Confira a seguir algumas dicas que vão te ajudar nesse processo:
Disponibilidade de um acervo rico e diverso
Processo de empréstimo de obras facilitado
Presença de um acervo digital
Desenvolvimento de atividades online interativas
Utilização de questões abertas nas avaliações
Incentivo à leitura nas redes sociais
Indicações de obras para diferentes perfis de leitores
Como vimos, a disponibilidade de um bom acervo, empréstimo facilitado e livros digitais são formas de incentivar a leitura entre os alunos da sua IES.
E as bibliotecas digitais aparecem, então, como grandes aliadas nessa missão, deixando as obras ainda mais próximas dos estudantes.
Uma boa gestão de bibliotecas digitais engloba diferentes processos, como o controle de inventário, aquisição de novas obras e assinatura de periódicos. É essa gerência que determina a manutenção de um acervo de qualidade e atualizado.
Abaixo você encontra alguns passos que vão te ajudar na organização da biblioteca digital da sua IES:
Identificar obras: Localizar as fontes, autorias e os temas das obras é fundamental para que o bibliotecário possa garantir a confiabilidade do acervo.
Organizar obras: os filtros para subdividir as obras catalogadas devem considerar os autores, temas e identificações ideológicas.
Pesquisar e adquirir novas obras: o bibliotecário é responsável pela atualização do acervo digital. Isso pode ser feito pela própria plataforma.
Atender aos alunos: mesmo se tratando de uma plataforma online, o atendimento aos alunos é uma etapa essencial para o bom funcionamento da biblioteca. A presença de um espaço de perguntas frequentes e a disponibilidade de atendimento por chat, e-mail ou até telefone são recomendadas.
Gerar relatórios: os relatórios são essenciais para uma boa avaliação da sua biblioteca e também para atender os requisitos do MEC.
Quais são as exigências e avaliação do MEC?
Ao escolher a formatação de uma biblioteca digital, a IES deve se atentar às exigências relacionadas à avaliação do MEC.
Com o avanço no formato em 2017, o Ministério da Educação soltou uma portaria com direcionamentos que seguem valendo e devem ser observados.
Além do tombamento e da informatização do acervo físico e acervo virtual disponível com acesso ininterrupto aos usuários, destacamos também os tópicos referentes à bibliografia.
1. Bibliografia básica
É obrigatório que a bibliografia básica presente no plano de ensino de todos os cursos esteja disponível aos estudantes. Vale observar que esses planos são atualizados constantemente e a biblioteca deve acompanhar essas atualizações.
Apesar de receber a terminologia de “complementar”, essa bibliografia é de extrema importância. É nela que os alunos encontram fontes de consulta indispensáveis a uma formação de excelência e constantemente atualizada.
Vale destacar ainda que a bibliografia complementar é um dos critérios avaliados pelo MEC. Instituições que buscam melhores notas devem manter seus olhares atentos para esse item, disponibilizando ao menos cinco títulos por unidade curricular.
Quais são as vantagens de uma biblioteca digital?
Já vimos que as bibliotecas online podem ser de grande ajuda no incentivo à leitura. No entanto, essa não é a única vantagem desse tipo de plataforma.
As bibliotecas virtuais trazem vantagens tanto para os estudantes, quanto para a Instituição de Ensino Superior. Confira alguns:
1. Melhor avaliação do MEC
Para obter nota 5 no MEC, as IES devem seguir algumas normas obrigatórias estabelecidas pelo Inep. E entre elas está o tombamento e informatização do acervo físico bibliográfico da Instituição de Educação Superior. Com a biblioteca digital isso é possível!
As bibliotecas digitais oferecem maior praticidade aos alunos. Com elas, os estudantes podem acessar as obras do acervo de qualquer lugar e sempre que necessário. Basta apenas estar conectado à internet.
Além disso, mais de um estudante pode acessar a mesma obra ao mesmo tempo.
3. Redução de custos
Mais uma vantagem para IES diz respeito aos custos administrativos. Com a biblioteca virtual, a IES economiza nas reparações e nas manutenções de obras, além de não se preocupar com desvio ou danos a livros e periódicos.
As demandas de aquisição e atualização também ficam otimizadas, visto que a gerência da biblioteca virtual ocorre principalmente na plataforma contratada e é ela que atualiza o acervo.
Etapas de organização, identificação, reparação das obras e atendimento aos alunos são facilitadas nas bibliotecas digitais se comparadas às físicas. Até mesmo a geração de relatórios e análise de dados são mais otimizados na versão online das bibliotecas.
E os estudantes também se beneficiam dessa vantagem. Afinal, a indicação de obras e a identificação de seu perfil de leitura também são facilitadas e automatizadas.
Como escolher uma biblioteca digital para a minha IES?
Você já conhece as vantagens das bibliotecas digitais e sabe até como gerenciá-las em sua IES. E agora está na hora de descobrir como escolher a plataforma ideal para criar o acervo online da sua instituição!
A gestão de uma biblioteca digital pode ser mais descomplicada e facilitar a sua manutenção, mas isso não quer dizer que ela não demande preocupações e cuidados. É preciso que ela seja constantemente atualizada e que forneça estrutura tecnológica para a gestão administrativa e atendimento dos alunos.
Os pontos a serem observados vão desde acervos disponibilizados à assistência técnica e, claro, à responsividade do software.
Separamos alguns pontos que você precisa estar atento na hora de escolher uma plataforma de biblioteca online para a sua IES:
1. Acervo
Observe a frequência com que os acervos são atualizados e quais títulos a biblioteca digital já dispõe.
Além da bibliografia obrigatória para cada curso, é importante que a biblioteca digital traga também obras complementares e reconhecidas por sua excelência.
2. Navegação responsiva
Observe e teste a plataforma escolhida para avaliar se ela fornece acesso fácil e intuitivo aos alunos. Faça e refaça os percursos que eles farão para procurar ou acessar as obras.
3. Gestão facilitada
Observe e teste também os recursos de gestão que a plataforma oferece, desde catalogação até a busca e o cadastro de usuários e de obras.
4. Assistência técnica
Procure saber qual assistência técnica a plataforma oferece para lidar com os usuários diante de dúvidas de funcionamento ou problemas técnicos e erros.
Você quer facilitação e não uma tarefa a mais, não é mesmo?
Para além de uma assistência técnica, um suporte especializado para implementação ou transição pode facilitar, e muito, a sua gestão. Além disso, ele agrega qualidade e a garantia de um melhor resultado.
6. Recursos extras de navegação
Observe as especificações de cada plataforma, é possível que elas ofereçam funções como incluir anotações ou notas durante a leitura de uma obra, por exemplo.
Vale a pena criar uma biblioteca digital?
Se você chegou até aqui, já não é uma novidade a importância da biblioteca digital para a sua IES. Essa ferramenta é fundamental para facilitar os estudos e melhorar o acesso à informação por parte do aluno, além de reduzir custos e proporcionar uma série de outros benefícios para a sua IES.
Então, você pode estar na dúvida sobre como criar uma biblioteca digital para a sua instituição de ensino ou até mesmo se vale a pena desenvolvê-la ou adquirir a plataforma pronta de uma empresa parceira. E nós estamos aqui para te ajudar a responder essa dúvida!
A princípio, é importante ter em mente que a construção, a manutenção e a atualização de uma biblioteca digital não é um processo simples. São diversos custos envolvidos, não apenas no desenvolvimento da plataforma, mas ao longo de sua existência, levando em consideração também pontos como: a solução de problemas técnicos, direitos autorais das obras, etc.
Além disso, para fazer a digitalização das obras, uma fase principal da criação de uma biblioteca digital, é preciso ter um bom equipamento, saber operá-lo corretamente e respeitar as normas e leis vigentes.
A boa notícia é que já existem disponíveis plataformas completas para a sua IES, que cuidam desde o acesso dos alunos ao acervo até a atualização constante das obras. O suporte técnico, desenvolvimento de novas funcionalidades, dentre outras tarefas importantes ficam por conta da empresa parceira. Assim, a gestão da biblioteca digital é otimizada e a sua IES sai ganhando!
Como funcionam os livros na biblioteca digital?
Os livros digitais funcionam por meio de uma plataforma digital responsiva com um leitor de e-pub, ou seja, um formato que permite aos usuários acessarem todo o acervo e interagirem com as funcionalidades que melhoram o estudo e a leitura.
Uma vez adquirida uma plataforma de biblioteca digital, alunos e professores da IES podem navegar e interagir por todo acervo da biblioteca digital disponível.
A leitura das obras é feita de modo online, em um ambiente próprio, e todas as personalizações individuais são salvas, possibilitando sua continuação em um novo acesso.
Além disso, os livros contidos em uma plataforma de biblioteca digital podem ser acessados de qualquer aparelho digital, como computador, celular e tablet. Inclusive isso pode ser feito em mais de um dispositivo ao mesmo tempo, desde que haja acesso à internet.
https://blog.saraivaeducacao.com.br/wp-content/uploads/2020/08/biblioteca-digital.jpg4351045Isabella Sánchezhttps://blog.saraivaeducacao.com.br/wp-content/uploads/2020/08/logotipo-saraiva-educacao-01-300x115.pngIsabella Sánchez2020-12-16 12:12:092021-03-24 12:03:27Tudo o que você precisa saber sobre biblioteca digital
Com a expansão da digitalização do ensino, muitas instituições têm optado por soluções digitais para expandir as possibilidades e aumentar o engajamento de seus alunos. Quando o assunto é leitura, os livros digitais são verdadeiros apoiadores no processo de aprendizagem dos alunos. A diferença para livros impressos pode parecer óbvia, mas é importante se atentar para o formato do livro digital, ou seja, a forma como o conteúdo do livro é apresentado. Dependendo do formato, as possibilidades e vantagens são limitadas e a experiência com livros físico é apenas replicada de modo estático para o meio digital. Como essa é uma tendência que ganhou bastante força nos últimos tempos e apresenta diversas nomenclaturas (e-books, livros digitais, livro eletrônico..), é normal apresentar dúvidas e não saber, de fato, quais as vantagens e possibilidades desse novo modelo e qual a sua melhor utilização e formatos para otimizar o processo de estudo e leitura. Nesse artigo vamos esclarecer não só quais são as diferenças entre os diversos tipos de formatos de livros digitais, mas explicar como funcionam os livros digitais da Saraiva Educação, quais possibilidades e benefícios oferecem e como você pode aprimorar a experiência dos estudantes através deles. Ficou interessado? Basta seguir na leitura!
O que são livros digitais?
De um modo bastante amplo e em uma visão generalista, todo livro que não é impresso pode ser considerado digital. Uma distinção importante para escolher e aprimorar da melhor forma o processo de ensino-aprendizagem dos alunos ou usuários é o formato do livro digital. Dependendo do formato, as possibilidades de interação com o livro e personalização da leitura são limitadas, muitas vezes oferecendo muito menos vantagens em relação ao livro físico. Livros digitais em formato PDF, por exemplo, oferecem uma experiência de leitura em modo estático e não personalizável, como os livros físicos. Essas opções só são possíveis nos chamados e-pubs, formato de arquivo digital padrão específico para e-books que têm layout dinâmicos e textos adaptáveis.
Os livros digitais em formato e-pub têm a capacidade de se adaptar a diferentes resoluções de tela e propriedades de margem do sistema, aprimorando a experiência de leitura e facilitando o acesso aos livros em diferentes dispositivos. Para as Instituições de Ensino Superior (IES), plataformas que apresentam leitores de e-pub conseguem expandir funcionalidades de estudo e leitura, apresentando uma série de vantagens, dentre elas:
durabilidade do acervo;
facilidade de controle do acervo;
atualização instantânea de acervo;
adaptação a diferentes dispositivos móveis;
personalização do estudo e leitura.
Como funcionam os livros digitais da Biblioteca Digital Saraiva?
Os livros digitais presentes na Biblioteca Digital Saraiva funcionam por meio de uma plataforma digital responsiva com leitor e-pub que permite que usuários acessem um acervo completo de livros e interajam com funcionalidades de estudo e leitura. Além de poderem ser acessados diretamente na plataforma da Saraiva Educação, a mesma pode ser integrada a sistemas de gerenciamento de biblioteca. Nos sistemas de biblioteca, os livros podem ser catalogados e o acesso redirecionado à nossa plataforma, permitindo a manutenção de todas as opções de estudo e leitura existentes, além de uma catalogação precisa.
Uma vez adquirida nossa solução, o usuário pode navegar por toda a opção de acervo da biblioteca digital disponível e interagir com as funcionalidades de estudo e leitura existentes. O usuário acessa e faz a leitura de nossas obras de modo online em um ambiente próprio, em que todas suas interações e preferências personalizadas em cada livro são salvas e guardadas para continuação dos estudos e interação.
Os estudantes podem acessar a plataforma de biblioteca digital por qualquer aparelho digital e de qualquer local, desde que tenham acesso à internet, e usufruir de todas as obras ali disponíveis. Inclusive, é possível acessar em mais de um dispositivo ao mesmo tempo para ganhar flexibilidade de uso. Além de poder navegar por um acervo completo de obras dos selos editoriais da Saraiva Educação dos mais renomados autores, a plataforma oferece diversas possibilidades para seus usuários, sejam eles alunos, professores, bibliotecários ou coordenadores.
Quais são as possibilidades dos livros digitais presentes na Biblioteca Digital Saraiva para o usuário?
Os livros digitais presentes na Biblioteca Digital Saraiva permitem diversas opções para o usuário e seu contexto, não só por seu formato e-pub como também pelas funcionalidades da plataforma.
Se você já tentou ler um texto estático em uma tela pequena, provavelmente já se deparou com letras em tamanhos ilegíveis e com poucos recursos para otimizar a leitura. O formato estático apresenta uma página inteira dentro de um dispositivo, enquanto formatos fluidos otimizam o conteúdo do livro dentro da tela. Pelo fato de os livros digitais presentes na Biblioteca Digital serem em formato e-pub, a leitura é automaticamente otimizada de acordo com o dispositivo e resolução de tela de cada pessoa.
O e-pub se comporta lendo o texto do livro e apresentando-o ajustado à tela do leitor, sem que o usuário precise usar de diversos mecanismos para terminar de ler uma linha ou parágrafo.
Os livros são, então, totalmente adaptados e responsivos para quaisquer tamanhos e resoluções de tela, sejam eles monitores maiores, computadores ou celulares. Como em um monitor maior um texto pode apresentar 10 linhas e em um dispositivo menor esse mesmo trecho pode ser apresentado em menos linhas, o conceito de paginação do livro também se torna mais fluido.
Esse conceito se torna ainda mais fluido quando pensamos nas possibilidades de leitura via plataforma, que permite aumentar ou diminuir o tamanho da fonte e alterar a visualização entre uma e duas colunas, conforme preferência do usuário.
A plataforma também permite diversas opções de otimização de estudo. É possível navegar pelo sumário do livro, sem a necessidade de passar página por página, fazer marcações de páginas, destaques em trechos importantes e anotações de pontos relevantes para consulta e referência posterior.
Você pode sempre continuar a leitura de onde parou e até alterar a cor do plano de fundo e das letras do livro para garantir maior contraste e uma experiência de leitura mais agradável. Todas essas possibilidades dos livros digitais presentes na Biblioteca Digital Saraiva permitem uma experiência de leitura muito mais interativa e agradável e que pessoas com maior dificuldade possam se sentir confortáveis com os livros digitais em uma experiência adequada, em qualquer momento e em qualquer dispositivo.
Na prática, um livro digital é um arquivo que funciona no seu computador, tablet ou celular, sendo o texto exclusivo desse meio ou uma versão eletrônica de um livro impresso. Os livros digitais em formato e-pub permitem uma leitura fluida e adaptada a diversos dispositivos e formatos de tela, garantindo uma experiência mais agradável de leitura.
ASaraiva Educação possui uma Biblioteca Digital com leitor e-pub integrado, disponibilizando um acervo completo e renomado com muitas opções de estudo e leitura para o estudante ou usuário. É uma forma de otimização da experiência de leitura, satisfação e engajamento do usuário e um primeiro passo não só para a redução de custos e manutenção de um acervo atualizado, como também para transformar a relação do aluno com os livros e com a leitura.
https://blog.saraivaeducacao.com.br/wp-content/uploads/2020/12/como-funcionam-os-livros-digitais-da-saraiva.jpg321845Tassia Affonsohttps://blog.saraivaeducacao.com.br/wp-content/uploads/2020/08/logotipo-saraiva-educacao-01-300x115.pngTassia Affonso2020-12-08 09:49:422021-01-21 16:40:30Saiba como funcionam os livros digitais da Saraiva Educação
Em período de aulas, recesso acadêmico, no tempo livre… fato é que educadores e gestores de Instituições de Ensino Superior (IES) estão sempre se atualizando por meio de cursos, workshops e também colocando a leitura em dia com livros sobre educação.
Tudo isso possibilita uma melhor adaptação em relação às novas estratégias e modelos educacionais e tem por objetivo inovar e acompanhar a geração tecnológica atual.
Especificamente, os livros sobre educação são instrumentos ideais para essa atualização, pois são obras que apresentam dados e pesquisas fundamentadas para que todo educador possa superar os desafios vivenciados em sua prática pedagógica.
Neste artigo, listamos 10 livros sobre educação que você não pode deixar de incluir em sua lista. Confira!
10 indicações de livros sobre educação atuais
Inovação, produção de conteúdos, data science na educação… tem de tudo um pouco nessa lista de livros sobre educação que separamos para você. Vamos lá?
1. DI 4.0 – Inovação na Educação Corporativa – Físico, de Andrea Cristina Filatro
O primeiro da lista de livros sobre educação apresenta um panorama de inovações na educação corporativa, mostrando formas contemporâneas de ensinar e aprender nas organizações.
Conta com casos reais e relatos de gestores da inovação de renomadas instituições, como Fundação Dom Cabral, Universidade Petrobras e Universidade Bradesco.
É um livro para aprender como aliar estratégias inovadoras de ensino a novas tecnologias educacionais na sua IES. Saiba mais aqui!
2. Como Preparar Conteúdos Para EAD, de Andrea Cristina Filatro
O próximo da nossa lista de livros sobre educação mostra como o educador tem o papel de manter o foco nessa modalidade de ensino, estabelecendo com os alunos uma comunicação significativa.
É um livro para professores desafiados a planejar, elaborar e validar as atividades de aprendizagem para o ensino superior a distância, visando tornar a educação mais viável, prazerosa e significativa.
3. Ambiente Virtual de Aprendizagem: Conceitos, Normas, Procedimentos e Práticas Pedagógicas no Ensino à Distância, de Deleni Mesquita, Elizabete Briani Macedo Gara e Dilermando Piva Júnior
4. Educação a Distância – Fundamentos, Tecnologias, Estrutura a Processo de Ensino e Aprendizagem, de Dinamara Pereira Machado e Marcio Gilberto De Souza Moraes
Conceitua e aborda a normatização dessa modalidade de ensino, distingue a EaD da modalidade presencial e desmistifica as facilidades de acesso oferecidas com base nas tecnologias. Além disso, relaciona os papéis do aluno e do professor no processo de aprendizagem.
Também explica o processo de avaliação, analisando aspectos, como infraestrutura, instituição e polo de apoio presencial.
5. Educação Para o Século XXI – A Era do Indivíduo Digital, de Rui Fava
Quinto da nossa lista de livros sobre educação, “Educação Para o Século XXI” mostra que as instituições de ensino têm o desafio de construir e promover um projeto pedagógico que contemple as inovações tecnológicas, a interatividade e o engajamento dos estudantes no processo de aprendizagem.
Trata-se de uma síntese histórica, que descreve as circunstâncias da educação no contexto das sociedades, povos e civilizações desde o século V a.C. até os dias atuais e apresenta a educação neste novo contexto tecnológico.
6. Sala de Aula Digital – Uma Introdução à Cultura Digital Para Educadores, de Dilermando Piva Junior
Além disso, a obra tem a intenção de auxiliar as instituições de ensino a acompanharem as mudanças e a se posicionarem de forma eficiente, criando uma cultura participativa.
9. Metodologias Inov-Ativas, de Andrea Cristina Filatro e Carolina Costa Cavalcanti
A quarta indicação de livros sobre educação é uma obra que busca esclarecer os principais aspectos das inovações em educação, por meio de quatro grupos de metodologias:
analíticas – direcionadas à análise dos dados produzidos na interação do aluno com pessoas, conteúdos e ferramentas.
Apresenta casos práticos e estratégias com soluções educacionais para auxiliar profissionais a se prepararem em escolas, universidades e empresas.
10. Data Science na Educação, de Andrea Cristina Filatro
Por fim, o último título da lista de livros sobre educação mostra como a Ciência de Dados pode tornar a educação mais inteligente com técnicas que utilizam algoritmos e Inteligência Artificial para analisar o desempenho dos estudantes.
A obra foi escrita pela professora Andrea Filatro, autora consolidada nos temas Ensino a Distância, ensino corporativo e formação de professores.
Propõe, também, uma reflexão sobre a chamada Smart Education (Educação Inteligente) e seu potencial de combinar inteligência computacional e singularidade humana.
É destinado àqueles que atuam na educação presencial, a distância, no ensino híbrido ou corporativo e que precisam interagir com a realidade dos dados.
https://blog.saraivaeducacao.com.br/wp-content/uploads/2020/12/livros-sobre-educacao.jpg321845Isabella Sánchezhttps://blog.saraivaeducacao.com.br/wp-content/uploads/2020/08/logotipo-saraiva-educacao-01-300x115.pngIsabella Sánchez2020-12-04 09:48:182021-02-18 12:02:40Confira a nossa lista com 10 livros sobre educação voltados ao ensino superior
Atualmente, são realizadas análises relacionadas aos cursos, às bibliotecas e às Instituições de Ensino Superior (IES) como um todo. Cada uma delas possui os seus próprios critérios para que a IES alcance um bom resultado.
Mas, afinal, quais são os critérios de avaliação de bibliotecas pelo MEC? O que é considerado essencial e o que é desejável para que o conceito máximo (5) seja alcançado? Hoje vamos explorar um pouco mais esses itens. Acompanhe!
Como a avaliação de bibliotecas pelo MEC é feita?
A maneira mais detalhada de se avaliar a biblioteca da sua IES é por meio de uma visita agendada. Essas visitas são realizadas pela Secretaria de Educação Superior (SESU) e acontecem sempre que a instituição solicita aprovação de um novo curso (presencial ou na modalidade de Educação a Distância (EAD)) ou instalação.
Visitas também podem ser solicitadas pelo órgão esporadicamente, mas sempre sob agendamento prévio com a IES.
Durante essas visitas, os fiscais analisam também outros ambientes da IES (como laboratórios, salas de aula e espaços em comum). Porém, hoje vamos nos ater aos detalhes da biblioteca.
Na situação, eles visitam os espaços, verificam aspectos obrigatórios e entrevistam bibliotecários e demais membros da equipe técnica.
A avaliação de bibliotecas pelo MEC se estrutura sobre três pilares:
Acervo;
Infraestrutura (espaço físico);
Serviços.
Vamos a cada um deles:
Acervo
É essencial que os livros sejam em número suficiente para a quantidade de alunos previstos no primeiro ano do curso (no mínimo 1 exemplar de cada livro para cada 15 alunos) e para a proposta pedagógica aprovada (os livros devem ser adequados e estarem em versões atualizadas).
Também é essencial que haja política de aquisição, expansão e atualização das obras de acordo com a proposta pedagógica do curso.
Além desses 2 aspectos essenciais, são observados outros itens:
informatização do acervo e dos serviços de catalogação, controle de periódicos, reserva e empréstimo, comutação, consulta ao catálogo local e remoto, entre outros;
verificação de banco de dados atualizado;
observação de todo o acervo de livros, verificando o número médio de exemplares por disciplina;
verificação se, de fato, todo o material bibliográfico está cadastrado e à disposição da comissão verificadora no momento da visita. Não são aceitos, por exemplo, documentos de compromisso ou intenção de aquisição de obras, nem como notas e recibos. É preciso que o livro exista na biblioteca;
verificação se as políticas de aquisição para expansão e atualização do acervo são condizentes com as demandas reais básicas da IES (esse entendimento é estipulado a partir do número de alunos em relação a cada área e curso abarcadas por aquela bibliografia);
verificação da existência de toda a bibliografia básica por disciplina de acordo com as diretrizes do curso. Vale ressaltar aqui que essa bibliografia inclui não só os livros didáticos principais, mas também periódicos, obras clássicas, obras de referência etc;
verificação, no acervo circulante, da comprovação dos livros indicados bem como sua idade e estado de conservação;
verificação se os periódicos existentes são condizentes e suficientes às disciplinas ofertadas, bem como das comprovações de assinatura dos mesmos (inclusive verificando se não é apenas uma licença para demonstração);
existência de recursos multimídias;
verificação se a biblioteca tem condições de acesso e materiais específicos (como em braile) para pessoas com deficiência.
Infraestrutura (espaço físico)
É essencial que a área física da biblioteca tenha condições adequadas de armazenagem das obras, com mobiliário específico, equipamentos de proteção e manutenção.
Além desses dois aspectos essenciais, são observados outros itens:
existência de instalações específicas para estudos individuais e para estudos em grupo;
instalação como um todo, com itens como: condições de armazenagem (como iluminação, extintor de incêndio, sistema anti-furto, sinalização), condições de preservação (manutenção preventiva e corretiva, umidade correta, sistema antimofo),
possibilidades de acesso ao acervo por parte dos usuários;
existência de computadores próprios para consulta ao acervo local e biblioteca digital;
condições de limpeza e salubridade do espaço;
acesso com rampas para portadores de necessidades especiais.
Serviços
É essencial que o horário de funcionamento da biblioteca aconteça em, no mínimo, dois turnos, sendo um deles noturno e o outro o do curso. É importante que o aluno tenha acesso à biblioteca inclusive à noite e aos finais de semana.
Também é fundamental que a biblioteca disponha de equipe técnica e administrativa devidamente qualificada para atendimento à quantidade de alunos da instituição, suporte ao corpo docente e atendimento a pessoas com deficiência condizente aos horários de funcionamento.
É necessário que existam profissionais formados em biblioteconomia na equipe.
Além disso também é observado:
processos de utilização do sistema de busca e acesso ao acervo replicando diversas práticas, como empréstimos, consultas às bases de dados e oferta multimídia;
se existem recursos de informática exclusivos da biblioteca para prestação de serviço e atendimento;
a existência e condições de empréstimo domiciliar, ainda que com restrições justificadas a certos títulos;
possibilidade de acesso a serviço de cópia de documentos internamente na instituição (mesmo que não seja dentro da biblioteca);
oferta do serviço de comutação bibliográfica, no País e no exterior;
existência ou previsão de programa de treinamento para usuários ensinando a normalizar os trabalhos monográficos;
disponibilização de conjunto de normas da ABNT;
presença do manual da IES com as exigências específicas para a apresentação de trabalhos técnicos e científicos;
presença de serviços e condições de acesso às pessoas com deficiências.
São muitos itens a serem cumpridos, mas a dica é prezar pela manutenção deles constantemente, não deixando as atualizações e ajustes apenas para as vésperas da visita.
https://blog.saraivaeducacao.com.br/wp-content/uploads/2020/11/avaliacao-de-bibliotecas-pelo-mec.jpg9722000Isabella Sánchezhttps://blog.saraivaeducacao.com.br/wp-content/uploads/2020/08/logotipo-saraiva-educacao-01-300x115.pngIsabella Sánchez2020-11-30 14:21:332020-12-10 09:52:24Saiba quais são os critérios analisados na avaliação de bibliotecas pelo MEC
As bibliotecas são um dos elementos de relevância na qualidade de ensino e infraestrutura oferecidos por uma Instituição de Ensino Superior (IES). Não obstante a isso, o Ministério da Educação (MEC) estipula diversas exigências e considera diferentes aspectos ao avaliar a biblioteca de cada instituição.
Hoje, a depender da estrutura da sua IES e cursos oferecidos, as bibliotecas podem ser completamente digitais, completamente físicas ou de formatação híbrida. As bibliotecas integralmente digitais foram permitidas para cursos a distância a partir de junho de 2017 com uma portaria normativa do MEC (capítulo III, artigo 11, parágrafo VI) publicada na data.
Então, você está preparando sua biblioteca para avaliação do MEC? Neste artigo vamos discutir um pouco mais sobre os critérios dessa avaliação e traçar 8 aspectos que você deve se atentar para garantir um bom resultado.
Como é feita a avaliação de bibliotecas pelo MEC?
O MEC avalia as bibliotecas das IES a partir de visitas presenciais e pelos instrumentos de medição de qualidade aplicados anualmente (Enade e Censo da Educação Superior).
No primeiro caso o órgão realiza visita presencial para analisar com mais minúcia os parâmetros de avaliação, no segundo caso as observações são feitas a partir dos Questionários preenchidos pelo estudante e coordenador do curso no decorrer do processo do Enade. O Censo da Educação Superior, também é uma fonte importante para levantamento de dados.
O MEC, por meio da Secretaria de Educação Superior (SESU), realiza as visitas presenciais, sempre agendadas previamente com a instituição.
Nesse contexto o SESU é responsável por orientar, planejar, supervisionar, coordenar todo o processo que envolve a formulação e implementação da Política Nacional de Educação Superior; bem como prezar pela supervisão, manutenção e desenvolvimento das IES públicas e privadas.
Se a avaliação for realizada de forma presencial por meio de visita à instituição, a SESU agenda previamente a data com a IES. As visitas são realizadas de maneira obrigatória quando a IES solicita a abertura de um novo curso ou autorização para nova estrutura em sua infra ou de maneira esporádica para avaliações de manutenção ao longo do ano.
Já as avaliações por meio dos medidores acontecem a partir dos processos de inscrição e preenchimento dos questionários do Enade e do Censo da Educação Superior, conforme as datas publicadas anualmente no portal do Inep.
Quais são os critérios avaliados?
Se você está preparando a sua biblioteca para avaliação do MEC, é muito importante ficar atento aos critérios analisados.
Eles são divididos em três pilares: O acervo (partindo da bibliografia básica e complementar e suas atualizações), serviços ofertados e a própria infraestrutura física das bibliotecas.
Conheça abaixo alguns dos principais pontos de avaliação em cada um desses tópicos.
Acervo
É obrigatório que tenha a bibliografia básica e complementar indicada nos projetos pedagógicos dos cursos;
É necessário que a biblioteca acompanhe as mudanças nas matrizes curriculares dos cursos;
É necessária política de aquisição e atualização do acervo aprovada a partir da ementa e diretriz pedagógica de cada curso;
Se existe uma política de aquisição e atualização do acervo aprovada pelo NDE;
Quais são os esforços de informatização do acervo;
Se a base de dados da biblioteca está atualizada.
Infraestrutura
É necessária armazenagem satisfatória, incluindo: iluminação adequada, extintor de incêndio, sistema antifurto e sinalização bem distribuída e visível;
Acesso com rampas para portadores de necessidades especiais;
Funcionamento: existência de catálogos disponíveis para o público, independentemente de sua forma (online ou físico) permitindo consulta por, no mínimo, autor, título e assunto. O mecanismo deve ainda seguir as regras de catalogação sugeridas como padrão pelo MEC;
É essencial que tenha instalações para o acervo como espaços, mobiliário e equipamentos, manutenção da umidade correta, antimofo, etc;
Ter instalações para estudos individuais e para estudo em grupos (sala de estudo).
Horário de funcionamento, respeitando as exigências de horários extracurriculares;
Serviço e condições de acesso ao acervo (qualidade do serviço de consulta e empréstimo do acervo destinado ao curso);
É essencial que a equipe técnica e administrativa seja qualificada.
Como preparar a sua biblioteca para a avaliação do MEC?
Pensando nesses critérios, listamos abaixo algumas dicas para te auxiliar na preparação da sua biblioteca para a avaliação em busca do conceito 5.
1. Preparação continuada
Independente da periodicidade com que acontecem as visitas na sua instituição, uma das principais dicas é: se organize.
Faça um calendário das visitas, se possível, e não deixe para sanar todas as demandas apenas quando o evento se aproximar.
2. Tenha domínio dos critérios de avaliação
Esteja por dentro de todos os critérios avaliados, afinal, diversos são essenciais e outros são opcionais. Porém, são fortemente desejados e impactam muito sobre a avaliação para alcançar nota máxima.
3. Se organize quanto às aquisições
Deixe algumas listas para aquisição prontas ou atualizadas, sendo possível, se necessário, a compra de forma rápida.
4. Mantenha suas assinaturas de periódicos em dia
Tenha recibos e comprovações das assinaturas de periódicos. Não são aceitos cartas de intenção de aquisição ou assinatura, é preciso comprovação do serviço já contratado ou em funcionamento.
5. Invista em informatização sempre
O esforço em informatização é um dos critérios avaliados. Porém, para além dele, esse processo te auxiliará a ter mais controle sobre o seu acervo e será um recurso poderoso para atendimento e melhoria de outros recursos.
6. Estabeleça uma boa relação com o corpo docente
Mantenha constante relação com o corpo docente, eles podem te auxiliar na manutenção e atualização do acervo obrigatório e sobretudo complementar.
7. Teste periodicamente seus sistemas e serviços
A qualidade dos serviços oferecidos é um dos critérios de avaliação, e, mais do que isso, ela representa a rotina do funcionamento da biblioteca com os alunos.
Se essa relação não se estabelece de maneira fluida e funcional, toda a qualidade da biblioteca fica comprometida. Por isso, mantenha seu sistema atualizado e faça testes de funcionamento, pois manutenções e reparos costumam ser demandados.
8. Invista em uma biblioteca digital
Independente se manter ou não a biblioteca física, o acervo digital vai te auxiliar a cumprir diversas demandas obrigatórias de horário de funcionamento e infraestrutura de maneira mais prática e a um custo mais baixo.
Isso tudo além de oferecer com mais comodidade os conteúdos para estudantes da IES, que podem acessar o material de qualquer local a qualquer horário e sem a necessidade de filas de espera.
https://blog.saraivaeducacao.com.br/wp-content/uploads/2020/11/preparando-sua-biblioteca-para-avaliacao-do-mec.jpg9722000Isabella Sánchezhttps://blog.saraivaeducacao.com.br/wp-content/uploads/2020/08/logotipo-saraiva-educacao-01-300x115.pngIsabella Sánchez2020-11-25 17:10:482021-01-28 15:41:528 dicas para quem está preparando sua biblioteca para avaliação do MEC
As bibliotecas digitais já se consolidaram no ambiente educacional. No entanto, mesmo os estudantes tendo embarcado totalmente nessa ideia, que se adequa às suas rotinas e condiz muito mais com seus hábitos e referências, diversas IES ainda parecem receosas ou um pouco perdidas em como implementar esse processo de uma maneira efetiva e de qualidade.
Em primeiro lugar é preciso que se diga que o objetivo de uma plataforma de biblioteca digital não é eliminar a biblioteca física. O acervo digital se consolida de maneira a complementar, acessibilizar e democratizar muito mais o acesso às obras.
Em segundo lugar, mas não menos importante, vale destacar que uma biblioteca digital traz características facilitadoras e potencializadoras de distribuição do conhecimento tanto para os alunos quanto para a instituição.
Mas não é por ser um mecanismo de gerenciamento mais fácil que ela não demanda atenção e cuidados específicos por parte da instituição.
Ao adotar uma plataforma de biblioteca digital, é preciso que a IES tenha consciência de que seu compromisso com a qualidade do ensino oferecido deve ser o mesmo e que, para isso, um gerenciamento de excelência preocupado com organização, referências e distribuição do conteúdo segue sendo fundamental.
No artigo de hoje, vamos nos debruçar um pouco mais em entender esse funcionamento e gerenciamento e destacar alguns pontos que todo coordenador precisa analisar no momento de escolher uma plataforma de biblioteca digital.
Como funciona uma plataforma de biblioteca digital? O que eu tenho que fazer?
Existem hoje no mercado algumas boas opções de plataformas que oferecem recursos de biblioteca digital. A partir da escolha e assinatura de uma delas, a IES ganha o direito de conceder aos seus alunos acesso a esses acervos.
Com um login e senha gerados para cada um de seus estudantes, eles poderão acessar a plataforma de biblioteca digital por qualquer aparelho digital e de qualquer local, desde que tenham acesso a internet, e usufruir de todas as obras ali disponíveis. O processo é simples e democrático.
Com sistema de busca facilitado, o estudante encontra muito mais rápido o que procura e pode dedicar mais tempo ao estudo desejado. Além disso, a IES pode oferecer acesso aos conteúdos a uma quantidade muito maior de alunos, democratizando o acesso; afinal, no acervo digital não existem filas de espera, livros extraviados e, simultaneamente, todos os alunos interessados podem acessar uma mesma obra.
É uma otimização do ensino, da gestão de qualidade da IES e do tempo de estudo e satisfação do aluno.
Engana-se o gestor que acredita que uma biblioteca digital tem uma gestão menos importante do que a biblioteca física.
Assim como o acervo físico, o digital também será referência dos conteúdos oferecidos pela sua IES e terá papel fundamental na qualidade do ensino ofertado. Por isso, a gestão do acervo também traz suas especificidades e é tão importante quanto.
Em primeiro lugar, é importante ter em mente que os conteúdos precisam ser referenciados por fontes e origens confiáveis, assim como em uma biblioteca física, e que a oferta dos mesmos deve ser organizada e oferecida de maneira condizente e útil à trajetória de ensino de cada aluno.
Nesse contexto, uma plataforma de biblioteca digital, com as possibilidades que o formato traz, facilita o trabalho permitindo a construção de perfis mais específicos de cada aluno e das obras mais recomendadas a cada um.
Outra demanda de gestão que seguirá sendo de suma importância é a atualização constante das obras.
Sobretudo quando falamos de ensino superior, sabemos que diversos cursos tem atualizações constantes de conteúdos que são essenciais ao ensino.
Cursos de Direito ou Medicina, por exemplo, trazem uma necessidade anual, por vezes até semestral, de atualização de obras. Para complementar, quase sempre essa demanda se refere justamente a obras que precisam ser frequentemente consultadas pelos alunos, o que demandaria em uma biblioteca física uma oferta muito grande de número de exemplares.
Por todas essas razões, a primeira dica no momento de escolher uma plataforma de biblioteca digital para a sua IES é pesquisar sobre a organização e gestão da mesma.
O que analisar ao escolher uma plataforma de biblioteca digital para a minha IES?
Listamos aqui alguns fatores centrais que podem nortear a sua escolha visando a qualidade de ensino, funcionalidade e efetividade do processo.
1. Credibilidade
Com certeza, o primeiro fator para que a qualidade do ensino não caia é a confiabilidade das fontes ofertadas. Por isso, opte por uma plataforma que se preocupe com essa origem de seus conteúdos.
2. Bons mecanismos de gestão
Veja uma apresentação sobre o funcionamento da plataforma e dos recursos que ela oferece para a sua gestão.
Já ressaltamos aqui a importância de uma gestão de qualidade em um acervo digital, então não se esqueça de averiguar as opções e excelência do serviço oferecido neste tópico. Você busca por um facilitador e potencializador da sua IES e não um novo problema.
3. Plataforma responsiva
É fundamental que a plataforma seja de fácil e efetiva navegação também para o aluno. Se o processo de busca e acesso não funcionar de forma fluida, isso acabará afetando diretamente a relação do estudante com essas obras.
Para isso, entenda todo o caminho que o estudante deverá fazer para realizar suas buscas utilizando diferentes aparelhos digitais (computadores, celulares e tablets).
4. Recursos extras
Procure saber quais ferramentas extras a plataforma oferece para a melhoria da interação do aluno com aquele conteúdo, como recursos de notas, marcação de texto e destaques, por exemplo.
Esses fatores podem não ser decisivos, mas com certeza caracterizam um diferencial que vai transformar e aprofundar a relação dos alunos com o conteúdo.
Já conversamos aqui também sobre a importância de um acervo atualizado. Uma das vantagens de se adotar uma plataforma de biblioteca digital com certeza é a redução de custos com essas atualizações, mas você não pode, em hipótese alguma, abrir mão delas.
Então, certifique-se de que a plataforma escolhida também está preocupada com isso e realiza constantes atualizações.
6. Suporte técnico efetivo
Investigue qual estrutura de suporte técnico a plataforma de fato oferece à IES. Você busca por uma plataforma que traga melhorias e solucione questões e não que gere questionamentos sem respostas, não é mesmo?
Um suporte técnico funcional deve solucionar problemas de acesso dos alunos e também sanar dúvidas e auxiliar a administração na gestão e implementação desse novo mecanismo.
https://blog.saraivaeducacao.com.br/wp-content/uploads/2020/09/plataforma-de-biblioteeca-digital.jpg14703024Isabella Sánchezhttps://blog.saraivaeducacao.com.br/wp-content/uploads/2020/08/logotipo-saraiva-educacao-01-300x115.pngIsabella Sánchez2020-11-11 11:37:022020-11-16 17:05:20Como funciona e como escolher uma plataforma de biblioteca digital?
